زنگ خطر بحران آموزشی باکیفیت پایین آموزش های مجازی
به گزارش پروژه آسان یک مدیر مدرسه و کارشناس تعلیم و تربیت با طرح این پرسش که «اکنون در موج پنجم کرونا، آیا در مجموعه آموزش و پرورش این آمادگی وجود دارد تا با بازگشایی باردیگر مدارس، هم سلامت روح و جسم دانش آموزان و هم آموزش و تربیت آنها مورد توجه جدی قرار گیرد؟» اظهار داشت: کیفیت پایین آموزش مجازی، زنگ خطر بحران آموزشی را در کشور به صدا درآورده است.
علی تفکری در گفتگو با ایسنا، در اینباره اظهار نمود: نقش آموزش و پرورش در روند توسعه اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی جامعه بسیار مهم و تعیین کننده است. بر این مبنا، مدرسه بعنوان قلب تپنده و عنصر کلیدی نظام آموزشی، باید زمینه رشد فکری و اخلاقی جامعه را فراهم آورد.
وی اضافه کرد: هرگونه صدمه ای به این نهاد انسان ساز می تواند باعث زیان جامعه و توقف توسعه پایدار شود. این در شرایطی است که در قانون اساسی جمهوری اسلامی و اعلامیه جهانی حقوق بشر هم بر حق تربیت مدرسه ای تاکید گردیده است.
نسخه ای که متولیان برای آموزش در دوران کرونا پیچیدند عملکرد چندان مطلوبی نداشته
این مدیرمدرسه و کارشناس تعلیم و تربیت با اشاره به اینکه طی دو سال گذشته، ظهور و پیشروی همه گیری جهانی کرونا بگونه ای محسوس، بر شکل بندی نظام های آموزشی جهان تاثیر گذاشته است اظهار داشت: در حالیکه تجارب موفق نظام های آموزشی کشورهای مختلف در رویارویی و مقابله با این بیماری و همینطور تمهیدات و ابتکارات اتخاذ شده در این عرصه، می توانست برای نظام آموزشی ما مفید و آموزنده باشد؛ اما متولیان آموزش و پرورش کشور در تصمیم گیری و سیاستگذاری دوران کرونا، با فاصله گرفتن از حقیقت های موجود و پیچیدن نسخه ای واحد برای مدارس کشور، در حوزه آموزش مجازی عملکرد چندان مطلوبی نداشته اند.
تفکری اضافه کرد: با وجود تمام پیشران ها و جذابیت هایی که آموزش های مجازی دارد، موانع و چالش هایی نظیر شکاف دیجیتالی طبقاتی، سنگین بودن هزینه های اینترنت برای خیلی از خانواده ها، قطع و وصل پی در پی اینترنت، پهنای ضعیف باند معطوف به اپلیکیشن شاد، عدم وجود تعامل کافی و چهره به چهره، دشوار بودن سنجش یادگیری و... مبین این حقیقت است که هنوز برای آموزش مجازی صرف، آمادگی کافی و زیرساخت های لازم در کشور وجود ندارد.
عملکرد تحصیلی پایین دانش آموزان ایرانی از میانگین های بین المللی
وی ضمن اشاره به این که بر مبنای یافته های علمی، تعطیلی طولانی مدت و گسترده مدارس، خسارت های جبران ناپذیری مانند صدمه های روانی و جسمی، افت تحصیلی و بازماندن دانش آموزان از تحصیل را به دنبال داشته است اظهار داشت: از طرفی نتایج دو سنجش بین المللی تیمز و پرلز ۲۰۱۹ - که سواد خواندن و نوشتن و ریاضیات و علوم را در دانش آموزان مقطع ابتدایی بررسی می کند - گواه بر این است که عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایرانی از میانگین بین المللی بسیار پایین تر است.
این مدیرمدرسه و کارشناس تعلیم و تربیت افزود: بررسی این نتایج با وجود کیفیت پایین آموزش مجازی، زنگ خطر بحران آموزشی را در کشور به صدا درآورده است. حالا در موج پنجم کرونا، این پرسش مطرح است که آیا در مجموعه آموزش و پرورش این آمادگی وجود دارد تا با بازگشایی باردیگر مدارس، هم سلامت روح و جسم دانش آموزان و هم آموزش و تربیت آنها مورد توجه جدی قرار گیرد؟ و آیا اساسا ﺗﺪاوم ﺣﯿﺎت ﻣﺪرﺳﻪ با وجود ﻫﻤﻪ گیری کرونا میسر خواهد بود؟ این ها سوالاتی است که فضای جامعه را تحت تأثیر خود قرار داده است.
فعالیت مدارس از نظر اجرایی، نیازمند فراهم شدن شرایط و استلزاماتی است
تفکری خاطرنشان کرد: تصمیم گیری درباره بازگشایی مدارس مستلزم آن است که مسئولین امر، ضمن تبیین درست و دقیق نحوه بازگشایی برای جامعه نگران، با بررسی مزایای آموزش حضوری نسبت به آموزش مجازی در مقابل مخاطرات در رابطه با بازگشایی مدارس، بهترین چاره را برای پشتیبانی از یادگیری و حفاظت از سلامت دانش آموزان اتخاذ کنند. بدون شک استمرار فعالیت مدارس از نظر اجرایی، نیازمند فراهم شدن شرایط و استلزاماتی است که مسئولیت آن بر عهده وزارت آموزش و پرورش از سطح ستاد تا مدرسه است.
وی اضافه کرد: حال باید دید وزارت آموزش و پرورش که ظاهرا سال تحصیلی جدید را بدون وزیر آغاز خواهد کرد، آیا قادر خواهد بود تا با فراهم کردن شرایط امن آموزش حضوری و تضمین سلامتی کودکان و نوجوانان، علاوه بر کاهش و جبران خسارت ها و زیان های وارده به پیکر نظام آموزشی کشور، تا حدی از ایجاد بحران های تازه آموزشی و تربیتی جلوگیری کند؟.
منبع: ezproject.ir
این مطلب پروژه آسان را پسندیدید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب